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教育评价觅新态,烟花三月下扬州(zhou)——温州(zhou)中学(xue)组织(zhi)部分教研组长赴扬州(zhou)学(xue)习(xi)“数字化(hua)课堂观(guan)察”项目

作者:温州中学  发表时间:2016-03-07  浏览次数:

教育评价(jia)觅新态(tai)  烟(yan)花三(san)月下扬州

——温州中学组(zu)织(zhi)部分(fen)教研组(zu)长赴扬州学习(xi)“数字化课堂观(guan)察”项目(mu)

 

    当前,“互联网+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)浪潮席(xi)卷而来,物联网、大(da)数(shu)(shu)据、云计算(suan)等信(xin)(xin)息技术已经(jing)深刻改变着教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)生态。有(you)理由相信(xin)(xin),课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学评(ping)价(jia)的(de)数(shu)(shu)字化(hua)时代也已经(jing)到来,未(wei)来的(de)课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学评(ping)价(jia)必将(jiang)是一个数(shu)(shu)据驱动的(de)信(xin)(xin)息采集与分(fen)析系统。鉴(jian)于此(ci),为了(le)了(le)解、学习课堂教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)评(ping)价(jia)的(de)新形(xing)态从而提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学质(zhi)量,温(wen)州中学组(zu)织部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)研组(zu)长远(yuan)赴扬(yang)州学习南京师范大(da)学数(shu)(shu)字化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)评(ping)价(jia)研究(jiu)中心举(ju)办的(de)“数(shu)(shu)字化(hua)课堂观察”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)评(ping)价(jia)项目。

    南京(jing)师(shi)范大学多年深耕基础教(jiao)育课程改(gai)革研(yan)究,尤其该校数(shu)(shu)字化教(jiao)育评(ping)(ping)价中心朱(zhu)雪梅教(jiao)授开发的(de)基于大数(shu)(shu)据背景教(jiao)育评(ping)(ping)价“数(shu)(shu)字化课堂教(jiao)学”项目在全(quan)国独树一(yi)帜,以(yi)其前(qian)瞻性、适用性而广(guang)受(shou)好评(ping)(ping),得以(yi)广(guang)泛应用。

    3月4日至(zhi)6日,温州中(zhong)学教研组(zu)长和来自(zi)全国各高中(zhong)近50名学员一起(qi),以甘(gan)当(dang)学生的态度、以一线(xian)教师的责任感、以学习(xi)新(xin)生事(shi)物的紧迫(po)感,连(lian)续三天(tian)深入体验(yan)、学习(xi)教育(yu)评价(jia)“数字化课堂观察”项目。

    聆听(ting)专题讲座(zuo)《“互(hu)联网+时(shi)代”教(jiao)学评价的(de)转型变革》、《学校推进数字(zi)化课(ke)堂(tang)观察的(de)策略与意义》。学习(xi)专(zhuan)业的课(ke)堂(tang)观(guan)察(cha)理论, “‘多(duo)元交(jiao)互式(shi)’课(ke)堂(tang)观(guan)察(cha)平台(tai)”的产生(sheng)背景、构成(cheng)、功能(neng)和基地学(xue)校应(ying)用效果(guo)。普通高中学(xue)校开(kai)展数字化课(ke)堂(tang)观(guan)察(cha)的经(jing)验,面临的挑战与应(ying)对举措。

    参与“课堂观察平台(tai)”PC版应用训(xun)练、“课堂观察平台(tai)”APP版应用训(xun)练。了解演示平(ping)台(tai)的操作流程(cheng),解读指标,统计数(shu)据分析方法(fa)。观视频课,演练平(ping)台(tai)操作流程(cheng),学(xue)习撰写观察结论。

    参与 “课堂观(guan)察平(ping)台”应用模拟演练和实际(ji)应用训练。走(zou)进扬州市竹西(xi)中学(xue)的课(ke)(ke)堂,实(shi)际应用“课(ke)(ke)堂观察(cha)平台(tai)”对各(ge)学(xue)科(ke)常态课(ke)(ke)进行(xing)(xing)观课(ke)(ke)、评课(ke)(ke)。与(yu)南师大项目组专家(jia)和国(guo)内(nei)同行(xing)(xing)进行(xing)(xing)沟通(tong)交流!

    通过(guo)三天(tian)高强(qiang)度的(de)理论(lun)学习和应(ying)用实践训练,最终通过(guo)严(yan)格的(de)考核温中教(jiao)研组(zu)长(zhang)们圆满完成了集训活(huo)动并取得(de)了“数字化课堂(tang)观察”培训师资格证。

    同时(shi),组长们对(dui)大数(shu)(shu)据时(shi)代下(xia)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)评价新(xin)形态和(he)数(shu)(shu)字化(hua)(hua)课堂观(guan)察有了全新(xin)的(de)(de)深入了解体验,普遍认为这个项目(mu)对(dui)于探究教(jiao)育(yu)(yu)评价新(xin)途径、促进(jin)青年(nian)(nian)教(jiao)师成长、促进(jin)学校教(jiao)科(ke)研研究方(fang)面有实际作用和(he)价值(zhi)。可以以参与项目(mu)研究基地校的(de)(de)合(he)作形式,结合(he)我(wo)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学和(he)青年(nian)(nian)教(jiao)师培养实际,把(ba)“数(shu)(shu)字化(hua)(hua)课堂观(guan)察”项目(mu)落到实处,提升我(wo)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学质量!


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